Yng nghyd-destun problemau amgylcheddol byd-eang, mae angen dysgu pobl i amddiffyn natur rhag plentyndod, oherwydd nid yw llawer o anawsterau sy'n gysylltiedig â'r amgylchedd yn estron i bob person. Y rhain yw llygredd aer a dŵr, cynhesu byd-eang a glaw asid, effaith tŷ gwydr a dirywiad bioamrywiaeth, datgoedwigo a phroblem gwastraff solet trefol, a llawer mwy. Os edrychwch ar hanfod y broblem, gallwch sylweddoli bod y rhan fwyaf o drychinebau amgylcheddol yn digwydd trwy fai’r bobl eu hunain, sy’n golygu mai dim ond yn ein gallu ni yw ei hatal. Er mwyn i neb arbed y broblem o ddiogelu'r biosffer, gan ddechrau o'i blentyndod cynnar, mae angen ennyn cariad at natur ac addysgu diwylliant ecolegol. Dylai rhieni ac athrawon ysgolion meithrin weithio gyda phlant, ac athrawon yn yr ysgol. Bydd dyfodol ein planed yn dibynnu ar sut maen nhw'n cynnal addysg amgylcheddol i blant.
Dulliau addysg amgylcheddol
Mae athrawon yn dylanwadu ar ffurfio canfyddiad plant o realiti o safbwynt diwylliant amgylcheddol ac yn meithrin gwerthoedd natur ynddynt. Ar gyfer hyn, defnyddir amrywiol ddulliau o fagwraeth ac addysg:
- ffurfio ymwybyddiaeth, y cyflawnir ymarferion, enghreifftiau a chredoau ar ei chyfer;
- ffurfio profiad gyda chymorth teimladau, ymwybyddiaeth a mewnblannu o ganlyniad i fywyd;
- anogaeth a chosb yn ystod gêm fusnes a hyfforddiant.
Mathau o addysg amgylcheddol
Mae magwraeth personoliaeth a ddatblygwyd yn gynhwysfawr, gan gynnwys addysg ecolegol, yn rhan annatod o'r system addysgol. Mae ei gynnwys yn cael ei gymhathu trwy amrywiol fathau o broses addysgol a hyfforddiant. Mae hyn yn cyfrannu at weithgaredd gwybyddol myfyrwyr.
Ar gyfer addysg amgylcheddol, defnyddir y dulliau a'r ffurfiau gwaith canlynol:
- mygiau;
- sgyrsiau;
- cystadlaethau;
- cyfarfodydd;
- gwibdeithiau;
- darlithoedd ysgol;
- Olympiads;
- sesiynau hyfforddi.
Addysg amgylcheddol rhianta
Yn ystod addysg amgylcheddol, mae'n bwysig bod gwahanol ffurfiau a dulliau yn cael eu defnyddio nid yn unig yn yr ysgol ac mewn gweithgareddau allgyrsiol, ond gartref hefyd. Mae'n werth cofio mai'r rhieni sy'n gosod esiampl i'w plant, sy'n golygu nad yw'r rheolau banal (peidiwch â sbwriel ar y stryd, ddim yn lladd anifeiliaid, ddim yn dewis planhigion, yn cynnal subbotniks) gellir dysgu plant gartref trwy roi enghraifft dda o'u hymddygiad eu hunain. Bydd y cyfuniad o wahanol ffurfiau a dulliau addysg amgylcheddol yn helpu i ffurfio aelodau cydwybodol a chyfrifol o gymdeithas, y bydd lles ein planed yn dibynnu arnynt.
